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　　改革前：教师职称问题堪称老大难

　　①很多老师教了一辈子的书，也评不上小学高级教师

　　②小学教师最高的职称就是小学高级，只相当于中学初级职称

　　③评上小学高级教师的一般人年纪也不小了，摸到透明“天花板”

　　④优秀小学老师跳槽到初中、高中任教，小学优质教师被“掐尖”

　　改革后：教师也可评“教授”

　　改革打破了小学职称比中学“矮一截”的状态，拓展了中小学教师职业发展空间，有利于吸引优秀人才终身从教。

　　中小学“教授”怎么选?

　　展望：职称体系改革好处多

　　1、利于中小学教师拔尖人才的脱颖而出，带动教师队伍整体水平提高。

　　2、规范评价程序，提高职称评价的公正力和公信力。

　　3、一定程度上推进了城乡之间，各个学段之间师资的均衡配置。